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高三-河北省邯鄲市第一中學2020屆高三下學期二輪復習研四性考試試卷(四)語文試題(PbDbF版)[原創]-試卷
所屬科目:語文    文件類型:rar
類別:試題、練習
上傳日期:2020/3/9  
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邯鄲市一中高三年級二輪復習研究性考試四語文試卷答案1. D A 項 , “ 很 難 成 為 語 言 的 經 典 ” 說 法 錯 誤 , 見 原 文 第 4 段 “ 真 正 擁 有 生 命 力 的 語言 總 會 在 時 間 的 沉 淀 下 大 浪 淘 沙 。 只 有 直 面 內 心 感 受 的 差 異 化 表 達 ,才 能 生 機 勃 勃 、 經 久不 衰 ,造 就 語 言 的 經 典 ” 。 B 項 , 曲 解 文 意 , 邏 輯 關 系 錯 誤 。 “ 感 情 越 豐 富 的 人 , 語 言 越豐 富 ” 說 法 絕 對 。 原 文 只 是 說 “ 多 樣 的 表 達 折 射 出 多 重 情 感 , 反 映 著 多 彩 生 活 ” , 所 以 ,并 不 是 “ 感 情 越 豐 富 的 人 , 語 言 越 豐 富 ” , 這 兩 者 之 間 沒 有 必 然 的 聯 系 。 C 項 , “ 善 待自 己 ” 應 為 “ 善 待 生 活 ” 。2. C 無 中 生 有 。 “ 對 比 網 絡 語 言 和 傳 統 語 言 , 得 出 語 言 表 達 貧 乏 的 原 因 在 于 網 絡 語 言 的沖 擊 ” 論 據 和 論 證 方 法 都 錯 誤 。 文 章 并 沒 有 對 比 網 絡 語 言 和 傳 統 語 言 , 也 沒 有 得 出 語 言表 達 貧 乏 的 原 因 在 于 網 絡 語 言 的 沖 擊 的 結 論 。3. D A 項 , 曲 解 文 意 , 所 說 對 象 的 范 圍 擴 大 了 。 “ 76. 5%的 國 人 ” 錯 , 原 文 是 “ 76.5%
的 受 訪 者 ” 。 “ 國 人 ” 比 “ 受 訪 者 ” 的 范 圍 大 多 了 。 B 項 , 曲 解 文 意 。 “ 增 加 了 很 多 ”不 當 。 原 文 是 “ 從 存 量 上 來 說 , 我 們 詞 匯 、 句 子 、 典 故 等 語 料 的 多 少 , 可 能 并 沒 有 太 大變 化 ” 。 原 文 只 是 說 “ 可 能 并 沒 有 太 大 變 化 ” , 并 不 能 理 解 為 “ 增 加 了 很 多 ” 。 C 項 ,說 法 絕 對 , 無 中 生 有 。 “ 就 不 能 套 用 流 行 詞 匯 ” 說 法 絕 對 。 從 原 文 “ 網 絡 語 言 所 創 造 的大 量 流 行 詞 、 新 句 式 、 新 修 辭 在 簡 化 語 言 的 同 時 也 為 其 注 入 了 鮮 活 的 生 命 力 和 時 代 感 。因 此 , 古 詩 成 語 也 好 , 網 絡 用 語 也 罷 , 都 是 表 情 達 意 的 方 式 , 都 蘊 含 著 語 言 的 力 量 ” 可以 看 出 , 在 表 情 達 意 時 , 能 套 用 流 行 詞 匯 。 另 外 , 選 項 中 “ 不 合 乎 表 達 規 范 ” 無 中 生 有 。4. B 項 , “ 美 食 文 化 的 交 流 和 傳 播 雖 然 低 端 ” 表 述 不 當 , 原 文 是 “ 有 人 以 為 這 種 文 化 交流 和 傳 播 不 夠 ‘ 高 大 上 ’ ” 。5. A 項 , 答 非 所 問 靠谱的体育投注网站, 選 項 表 述 的 角 度 是 傳 統 文 化 的 延 續 與 傳 承 。
6. ① 材 料 一 以 駁 論 的 論 證 方 式 , 采 用 并 列 式 結 構 展 開 論 證 。 ② 材 料 三 以 立 論 的 論 證 方 式 ,采 用 層 進 式 結 構 展 開 論 證 。本 題 考 查 學 生 分 析 文 章 結 構 , 把 握 文 章 思 路 的 能 力 。 解 答 此 類 題 目 , 應 先 梳 理 文 章的 內 容 , 圈 出 每 段 的 中 心 句 , 把 握 文 章 的 觀 點 、 論 據 , 注 意 分 析 文 章 的 思 路 , 中 心 論 點和 分 論 點 的 關 系 , 論 點 和 論 據 之 間 的 關 系 , 論 證 方 法 的 類 型 , 重 點 考 核 論 點 是 否 正 確 ,論 據 證 明 的 是 什 么 觀 點 和 論 證 的 方 法 。 材 料 一 , 首 先 提 出 錯 誤 的 觀 點 “ 有 人 認 為 這 樣 的傳 播 過 于 膚 淺 簡 單 、 深 度 不 夠 , 也 有 人 認 為 這 樣 的 傳 播 過 于 偏 向 展 現 中 國 的 鄉 土 生 活 ,缺 乏 對 中 國 現 實 更 為 豐 富 的 表 現 。 這 兩 種 說 法 對 文 化 傳 播 的 理 解 都 過 于 狹 隘 ” ; 然 后 按照 “ 首 先 … … 其 次 … … 另 外 … … ” 進 行 并 列 式 批 駁 論 證 。 材 料 三 , 首 先 從 正 面 樹 立 觀 點“ 透 過 這 些 生 動 豐 富 的 文 明 形 態 , 抓 住 交 流 互 鑒 這 一 本 質 要 求 , 順 應 文 明 發 展 規 律 , 才
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能 破 除 人 類 在 文 明 發 展 道 路 上 的 諸 多 困 惑 , 推 動 人 類 文 明 不 斷 向 前 發 展 ” , 然 后 按 照 “ 交流 互 鑒 是 文 明 存 在 和 發 展 的 必 要 條 件 , 是 人 類 文 明 有 機 體 的 基 本 特 征 ” “ 文 明 往 往 是 內聚 力 和 外 引 力 的 統 一 體 ” “ 交 流 互 鑒 是 不 同 文 明 尋 求 合 作 共 贏 的 必 然 途 徑 不 同 文 明 承 載著 不 同 的 價 值 , 文 明 共 同 體 也 是 價 值 共 同 體 ” 進 行 層 進 式 論 證 。7. 答 案 : C 解 析 : 關 閉 “ 嫉 妒 文 件 ” 和 “ 怨 恨 文 件 ” 的 運 行 窗 口 的 是 客 戶 自 己 , 而 不 是love.exe 程 序 。8. 答 : 第 一 問 : 打 開 自 己 的 心 靈 , 刪 除 “ 往 日 傷 痛 文 件 ” , 覆 蓋 “ 自 卑 文 件 ” , 關 閉 “ 嫉妒 文 件 ” 和 “ 怨 恨 文 件 ” , 從 “ 心 靈 主 菜 單 ” , 調 出 一 個 名 為 “ 寬 容 ” 的 文 件 , 最 后 把 “ 嫉妒 文 件 ” 和 “ 怨 恨 文 件 ” 徹 底 從 心 靈 中 清 除 。第 二 問 : 人 要 用 自 信 、 寬 容 做 拐 杖 , 從 怨 恨 和 嫉 妒 的 泥 沼 中 走 來 , 輕 輕 揮 手 , 把 往 日 的
傷 痛 拋 在 腦 后 , 這 樣 可 以 做 到 呼 喚 愛 心 的 回 歸 。 (第 一 問 4 分 , 第 二 問 2 分 )9 . 答 : ① 情 節 安 排 上 , 通 過 兩 個 人 物 的 問 答 推 進 故 事 的 發 展 , 展 現 作 品 主 題 。 ② 構 思 上 ,從 現 代 電 腦 程 序 安 裝 , 聯 想 到 人 愛 的 程 序 的 安 裝 , 構 思 奇 特 , 寓 意 深 刻 , 把 抽 象 的 道 理形 象 化 , 易 于 讀 者 理 解 和 接 受 。 (每 點 3 分 )10. D11.A( “ 領 ” 不 是 暫 時 代 理 , 而 是 特 指 兼 職 )12.C( “ 墨 者 多 自 免 去 ” , 是 “ 大 多 ” , 而 非 “ 全 ” 自 動 離 職 , 擴 大 范 圍 )13. (1)皇 帝 接 到 奏 章 , 非 常 惱 怒 , 扔 到 地 上 , 看 著 / 環 視 左 右 的 人 喊 : “ 趕 快 抓 住 他 , 不要 讓 他 逃 跑 了 。 ” ( 抵 : 扔 。 顧 : 環 視 , 看 。 趣 : 通 “ 促 ” , 趕 快 。 遁 : 逃 跑 。 各 關 鍵 詞 1分 , 句 意 1 分 , 共 5 分 )
(2)( 海 瑞 ) 一 向 痛 恨 大 戶 兼 并 土 地 , 極 力 打 擊 豪 強 , 安 撫 貧 窮 弱 小 ( 的 家 庭 ) 。( 素 : 一 向 , 平 時 。 疾 : 痛 恨 。 摧 : 打 擊 。 關 鍵 詞 各 1 分 , 句 意 2 分 , 共 5 分 )參 考 譯 文 :海 瑞 , 字 汝 賢 , 瓊 山 人 。 鄉 試 中 舉 。 代 理 南 平 縣 教 諭 , 御 史 到 學 宮 , 部屬 官 吏 都 伏 地 拜 見 , 只 有 海 瑞 行 長 揖 之 禮 , 說 : “ 到 御 史 府 拜 見 大 人 應 行 下 屬禮 儀 , 這 學 堂 靠谱的体育投注网站, 是 老 師 教 育 學 生 的 地 方 , 不 應 下 跪 。 ” 遷 任 淳 安 知 縣 , 穿 布 袍 、吃 粗 糧 , 讓 老 仆 人 種 菜 自 給 。 總 督 胡 宗 憲 曾 告 訴 別 人 說 : “ 昨 天 聽 說 海 縣 令 為老 母 祝 壽 , 才 買 了 二 斤 肉 啊 。 ”當 時 , 明 世 宗 在 位 時 間 長 了 , 不 去 朝 廷 處 理 政 務 , 深 居 在 西 苑 , 專 心 設壇 求 福 。 朝 廷 大 臣 自 楊 最 、 楊 爵 得 罪 以 后 , 沒 有 人 敢 議 論 時 政 。 嘉 靖 四 十 五年 二 月 , 海 瑞 單 獨 上 書 。 世 宗 皇 帝 接 到 奏 章 , 非 常 惱 怒 , 扔 到 地 上 , 看 著 /
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環 視 左 右 的 人 喊 : “ 趕 快 抓 住 他 , 不 要 讓 他 逃 跑 了 。 ” 宦 官 黃 錦 在 旁 邊 說 : “ 這個 人 向 來 有 癡 名 。 聽 說 他 上 疏 時 , 自 己 知 道 冒 犯 ( 皇 帝 ) 該 死 , 買 了 一 個 棺材 , 和 妻 子 訣 別 , 在 朝 廷 聽 候 治 罪 , 奴 仆 們 也 打 發 走 了 , 沒 有 留 下 一 個 , 這表 明 他 并 不 打 算 逃 走 。 ” 皇 帝 聽 了 默 默 無 言 。 過 了 一 會 又 取 海 瑞 奏 疏 來 讀 , 一天 里 反 復 讀 了 多 次 , 為 奏 疏 內 容 感 動 嘆 息 , 把 奏 疏 留 在 宮 中 數 月 。 曾 說 : “ 這個 人 可 和 比 干 相 比 , 但 朕 不 是 商 紂 王 。 ” 正 遇 上 皇 帝 有 病 , 心 情 煩 悶 不 高 興 ,召 來 閣 臣 議 論 禪 讓 帝 位 給 皇 太 子 的 事 , 便 說 : “ 海 瑞 所 說 的 都 對 。 朕 現 在 病 了很 長 時 間 , 怎 能 臨 朝 聽 政 。 ” 過 了 兩 個 月 , 皇 帝 死 , 明 穆 宗 繼 位 。 三 年 夏 天 ,以 右 僉 都 御 史 身 份 巡 撫 應 天 十 府 。 屬 吏 害 怕 他 的 威 嚴 , 貪 官 污 吏 很 多 自 動 辭官 離 開 。 海 瑞 一 心 一 意 興 利 除 害 , 請 求 整 修 吳 淞 江 、 白 茆 河 , 通 流 入 海 , 百姓 依 靠 興 修 水 利 獲 得 了 好 處 。 ( 海 瑞 ) 一 向 痛 恨 大 戶 兼 并 土 地 , 極 力 打 擊 豪 強 ,安 撫 貧 窮 弱 小 ( 的 家 庭 ) 。 被 富 豪 兼 并 的 貧 民 田 地 , ( 他 ) 全 都 奪 回 來 歸 還 貧
民 。 海 瑞 巡 撫 吳 地 才 半 年 , 平 民 百 姓 聽 說 海 瑞 要 離 去 , 在 道 路 上 呼 號 哭 泣 ,并 在 家 中 繪 制 海 瑞 像 祭 祀 他 。萬 歷 初 年 , 張 居 正 主 持 國 政 , 也 不 喜 歡 海 瑞 , 命 令 巡 按 御 史 考 察 海 瑞 。御 史 到 山 中 審 察 , 海 瑞 殺 雞 做 黃 米 飯 ( 招 待 他 ) 。 和 他 相 對 而 食 , 房 屋 居 舍 冷清 簡 陋 , 御 史 嘆 息 而 去 。 張 居 正 懼 怕 海 瑞 嚴 峻 剛 直 , (
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“千教網-河北省邯鄲市第一中學2020屆高三下學期二輪復習研四性考試試卷(四)語文試題(pdf版)(www.well1000.cn).pdf”內容如下:


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邯鄲市一中高三年級二輪復習研究性考試四語文試卷一 、 現 代 文 閱 讀 ( 36 分 )( 一 ) 論 述 類 文 本 閱 讀 ( 本 題 共 3 小 題 , 9 分 )閱 讀 下 面 的 文 字 , 完 成 下 面 小 題 。漢 語 博 大 精 深 、 自 成 一 體 , 在 表 達 上 有 簡 潔 、 生 動 、 意 蘊 深 長 的 特 點 。 不說 古 詩 詞 , 單 說 日 常 用 語 就 是 如 此 。 比 如 , 單 就 一 個 “ 笑 ” 字 , 就 有 前 仰 后 合的 大 笑 、 勉 為 其 難 的 苦 笑 、 忍 俊 不 禁 的 微 笑 、 尖 酸 刻 薄 的 嘲 笑 等 區 分 , 僅 形 容笑 聲 就 有 “ 哈 哈 ” “ 嘻 嘻 ” “ 嘿 嘿 ” “ 咯 咯 ” “ 呵 呵 ” “ 撲 哧 ” 等 區 別 。 可 以說 , 多 樣 的 表 達 折 射 出 多 重 情 感 , 反 映 著 多 彩 生 活 。 而 善 用 語 言 , 不 僅 可 以 更好 地 說 出 個 人 的 故 事 、 自 己 的 想 法 , 而 且 能 夠 以 百 花 齊 放 的 語 言 實 踐 , 營 造 豐
富 多 元 的 文 化 氛 圍 。然 而 , 最 近 的 一 項 調 查 顯 示 , 76.5%的 受 訪 者 感 覺 自 己 的 語 言 越 來 越 貧 乏 ,主 要 表 現 在 不 會 用 復 雜 、 微 妙 且 精 確 的 修 辭 , 以 及 基 本 不 會 引 用 乃 至 創 作 詩 句 。正 如 網 友 所 說 , “ 有 時 候 腦 子 里 想 一 件 事 , 無 法 很 利 索 、 飽 滿 地 說 出 來 ” , 越來 越 多 的 人 習 慣 使 用 一 套 固 定 句 式 或 者 很 多 夸 張 的 語 氣 詞 , 看 似 個 性 實 則 雷同 , 既 鈍 化 了 豐 富 多 彩 的 表 達 方 式 , 也 在 一 定 程 度 上 阻 滯 了 吐 故 納 新 的 文 化 積累 。 是 我 們 的 語 言 貧 乏 了 嗎 ? 并 不 盡 然 。 從 存 量 上 來 說 , 我 們 詞 匯 、 句 子 、 典故 等 語 料 的 多 少 , 可 能 并 沒 有 太 大 變 化 。 從 增 量 上 說 , 網 絡 語 言 等 已 有 新 的 迅猛 增 加 。 與 其 說 語 言 貧 乏 , 不 如 說 是 表 達 上 的 一 種 偏 愛 。 語 言 嬗 變 的 風 向 , 也是 時 代 發 展 的 走 向 。 互 聯 網 時 代 爭 分 奪 秒 , 自 然 要 求 更 直 接 的 信 息 、 更 簡 潔 的
表 達 。 信 息 洪 流 的 湍 急 , 也 讓 同 質 化 信 息 唾 手 可 得 , 隨 手 復 制 粘 貼 稱 得 上 高 效 。網 絡 語 言 所 創 造 的 大 量 流 行 詞 、 新 句 式 、 新 修 辭 , 在 簡 化 語 言 的 同 時 也 為 其 注入 了 鮮 活 的 生 命 力 和 時 代 感 。 因 此 , 古 詩 成 語 也 好 , 網 絡 用 語 也 罷 , 都 是 表 情達 意 的 方 式 , 都 蘊 含 著 語 言 的 力 量 。語 言 的 活 力 來 自 常 用 常 新 。 在 一 個 新 詞 匯 層 出 不 窮 的 時 代 , 準 確 說 出 所 思所 想 , 比 不 假 思 索 套 用 流 行 詞 匯 更 有 價 值 。 很 多 時 候 , 網 絡 用 語 盛 極 一 時 , 真正 擁 有 生 命 力 的 語 言 總 會 在 時 間 的 沉 淀 下 大 浪 淘 沙 。 只 有 直 面 內 心 感 受 的 差 異化 表 達 , 才 能 生 機 勃 勃 、 經 久 不 衰 , 造 就 語 言 的 經 典 。
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更 進 一 步 看 , 身 處 網 絡 時 代 和 自 媒 體 時 代 , 我 們 或 許 更 需 要 “ 咬 文 嚼 字 ” 。一 段 時 間 以 來 , 從 教 科 書 上 的 “ 姥 姥 ” “ 外 婆 ” 的 稱 謂 之 爭 , 到 “ 遠 上 寒 山 石徑 斜 ” “ 鄉 音 無 改 鬢 毛 衰 ” 等 詩 詞 的 古 音 討 論 , 如 今 的 語 言 生 活 空 前 活 躍 也 空前 復 雜 。 在 語 言 的 吐 故 納 新 中 , 映 射 著 傳 統 與 現 代 的 激 蕩 、 文 化 與 生 活 的 互 動 。如 何 對 待 語 言 、 如 何 更 好 地 表 達 , 其 實 也 是 如 何 善 待 文 化 、 善 待 生 活 。 語 言 是文 化 的 載 體 , 用 豐 富 的 表 達 去 認 清 自 我 、 認 識 生 活 , 在 創 新 與 守 正 的 辯 證 中 感悟 過 去 、 探 索 未 來 , 語 言 的 河 流 就 會 奔 騰 不 息 , 交 流 與 溝 通 就 能 心 心 相 印 。(節 選 自 盛 玉 雷 《 善 用 我 們 的 語 言 寶 庫 》 , 《 人 民 日 報 》 2019 年 4 月 3 日 )1. 下 列 關 于 原 文 內 容 的 理 解 和 分 析 , 正 確 的 一 項 是 ( ) ( 3 分 )A. 流 行 的 新 詞 匯 即 使 經 過 實 踐 的 考 驗 和 時 間 的 沉 淀 , 也 很 難 成 為 語 言 的 經 典 。
B. 語 言 折 射 的 是 人 們 的 情 感 , 反 映 的 是 人 們 的 生 活 , 感 情 越 豐 富 的 人 , 語 言 越 豐 富 。C. 語 言 是 文 化 的 載 體 , 善 待 語 言 、 更 好 表 達 , 其 實 就 是 善 待 文 化 、 善 待 自 己 。D. 從 稱 謂 之 爭 、 古 音 討 論 中 , 我 們 看 到 了 傳 統 與 現 代 的 激 蕩 、 文 化 與 生 活 的 碰 撞 。2. 下 列 對 原 文 論 證 的 相 關 分 析 , 不 正 確 的 一 項 是 ( ) ( 3 分 )A. 第 二 段 采 用 了 例 證 等 論 證 手 法 , 意 在 論 證 語 言 的 “ 鈍 化 ” 現 象 。B. 文 章 是 按 照 從 現 象 到 本 質 的 邏 輯 順 序 來 論 證 的 , 層 層 遞 進 , 邏 輯 性 強 。C. 作 者 通 過 對 比 網 絡 語 言 和 傳 統 語 言 , 得 出 語 言 表 達 貧 乏 的 原 因 在 于 網 絡 語 言 的 沖 擊 。D. 文 章 辯 證 地 論 述 了 當 今 層 出 不 窮 的 新 詞 匯 在 交 際 上 的 積 極 和 消 極 作 用 。3. 根 據 原 文 內 容 , 下 列 說 法 正 確 的 一 項 是 ( ) ( 3 分 )A. 76.5%的 國 人 感 覺 自 己 的 語 言 越 來 越 貧 乏 , 表 達 時 不 會 使 用 修 辭 , 更 不 會 引 用 或 者 是
創 作 詩 句 。B. 雖 然 在 表 達 時 語 言 貧 乏 , 但 是 從 存 量 和 增 量 上 來 看 靠谱的体育投注网站, 詞 匯 的 數 量 都 沒 有 減 少 , 而 是 增加 了 很 多 。C. 想 要 準 確 表 達 自 己 的 想 法 , 就 不 能 套 用 流 行 詞 匯 , 因 為 現 在 新 詞 匯 層 出 不 窮 , 不 合 乎表 達 規 范 。D. 只 有 能 直 面 內 心 感 受 的 差 異 化 表 達 的 語 言 , 才 能 經 得 起 時 間 的 沉 淀 , 煥 發 勃 勃 生 機 ,經 久 不 衰 。( 二 ) 實 用 類 文 本 閱 讀 ( 本 題 共 3 小 題 , 12 分 )閱 讀 下 面 的 文 字 , 完 成 4-6 題 。材 料 一 :
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網 絡 紅 人 李 子 柒 的 美 食 視 頻 在 Youlube 上 走 紅 。 三 月 桃 花 開 , 她 采 來 釀 成桃 花 酒 ; 五 月 枇 杷 熟 , 她 摘 來 制 成 枇 杷 酥 ; 還 有 養 蠶 、 繅 絲 、 刺 繡 等 , 無 不 具有 鮮 明 的 中 華 傳 統 文 化 風 味 , 加 之 低 沉 悠 揚 的 傳 統 曲 風 , 一 種 詩 意 的 山 居 生 活情 境 呼 之 欲 出 。 這 讓 她 擁 有 了 幾 百 萬 來 自 不 同 國 家 和 地 區 的 粉 絲 , 收 獲 兩 千 多萬 的 點 擊 率 。有 人 認 為 這 樣 的 傳 播 過 于 膚 淺 簡 單 、 深 度 不 夠 , 也 有 人 認 為 這 樣 的 傳 播 過于 偏 向 展 現 中 國 的 鄉 土 生 活 , 缺 乏 對 中 國 現 實 更 為 豐 富 的 表 現 。 這 兩 種 說 法 對文 化 傳 播 的 理 解 都 過 于 狹 隘 。 首 先 , 李 子 柒 的 視 頻 無 疑 是 大 眾 文 化 的 一 部 分 讓外 界 看 到 了 中 國 年 輕 人 生 活 方 式 中 別 有 意 趣 的 一 面 。 這 種 大 眾 文 化 傳 播 對 于 增進 世 界 對 中 國 的 理 解 , 破 除 刻 板 印 象 有 積 極 意 義 。 其 次 , 李 子 柒 的 視 頻 以 中 國傳 統 鄉 村 生 活 及 其 中 獨 特 的 物 產 為 中 心 , 通 過 生 動 豐 富 、 具 有 現 場 感 的 介 紹 ,讓 外 界 對 中 國 人 的 生 活 和 文 化 有 了 具 體 可 感 、 生 動 鮮 活 的 認 知 , 自 然 而 然 地 跨越 文 化 障 礙 , 也 讓 我 們 切 實 感 受 到 一 種 在 新 媒 體 平 臺 上 “ 潤 物 細 無 聲 ” 的 文 化
傳 播 所 具 有 的 正 面 效 果 。另 外 , 文 化 傳 播 還 要 了 解 受 眾 需 求 。 傳 播 往 往 不 能 只 考 慮 “ 我 有 什 么 ” ,還 要 考 慮 “ 他 對 什 么 感 興 趣 ” 。 文 化 傳 播 既 要 以 我 為 主 , 也 要 對 受 眾 有 深 入 理解 。 如 果 只 是 把 “ 我 的 內 容 ” 做 單 向 傳 播 , 往 往 不 會 產 生 良 好 效 果 。( 摘 編 自 《 文 化 傳 播 需 要 更 多 李 子 柒 》 , 有 改 動 )材 料 二 :美 食 是 文 化 中 最 容 易 理 解 和 溝 通 的 方 面 , 知 味 賞 味 也 是 一 種 對 文 化 的 理 解和 接 受 。 往 往 有 人 以 為 這 種 文 化 交 流 和 傳 播 不 夠 “ 高 大 上 ” , 但 實 際 上 卻 是 非常 有 效 與 切 實 的 傳 播 手 段 , 會 對 文 化 的 相 互 理 解 與 借 鑒 起 到 積 極 作 用 。文 化 的 傳 播 、 文 化 影 響 力 的 擴 大 , 往 往 要 從 日 常 生 活 、 大 眾 文 化 著 手 , 從人 們 容 易 理 解 的 角 度 出 發 。 “ 跨 文 化 ” 傳 播 要 重 視 其 中 現 實 存 在 的 “ 文 化 折扣 ” 現 象 。 由 于 語 境 有 別 、 生 活 方 式 有 異 、 期 待 視 野 不 同 , 傳 播 的 內 容 往 往 面臨 著 打 折 問 題 。 有 很 多 內 容 優 質 的 文 化 產 品 , 由 于 這 種 折 扣 的 損 耗 , 往 往 形 成
理 解 上 的 障 礙 和 認 知 方 面 的 困 難 , 需 要 經 過 很 復 雜 的 前 因 后 果 闡 釋 和 解 說 才 能為 人 們 所 理 解 。因 此 , 內 容 的 選 擇 、 形 式 的 創 造 都 要 充 分 關 注 到 不 同 語 境 、 不 同 人 群 的 差異 , 有 些 可 能 要 有 針 對 性 地 進 行 精 準 傳
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