輸入關鍵詞,搜索您要的課件,教案,試題
您的位置: >> 高考試題下載 >>山東省淄博市2020屆高三語文10月摸底考試試題

歡迎您到“千教網”下載“山東省淄博市2020屆高三語文10月摸底考試試題”的資源,本文檔是doc格式,無須注冊即可下載,點擊“本地下載”即可下載
山東省淄博市2020屆高三語文10月摸底考試試題
所屬科目:高考試題    文件類型:doc
類別:試題、練習
上傳日期:2020/3/9  
相關資源:
陜西省2020年高三一模語文試題

江蘇省蘇州市2020屆高三語文上學期模擬試題

重慶市北碚區2020屆高三語文上學期第一次診斷性考試試題

上海市青浦區2020屆高三一模語文試題(有答案)

四川省涼山州2020屆高三上學期高考模擬語文試卷

上海市閔行區2020屆高三一模語文試題(有答案)

內蒙古鄂爾多斯市2020屆高三第四次調研考試語文試題

四川省三臺縣2020屆高三“二診”考前模擬語文試題

安徽省肥東縣2020屆高三1月份調研考試語文試題

山東省2020屆高三第一次診斷性考試語文試題

山東省2020年新高考模擬考試語文試題

廣東省惠州市2020屆高三語文上學期第三次調研考試試題

溫馨提示:本站所有教學資源均是完全免費提供!內容簡介下方即有下載連接!

下載步驟:直接點擊即可下載

注意:1.源文件中的公式,圖片,在下邊的內容預覽中被忽略!(文檔內容預覽在最下方)

    2.下載鏈接在下方,無需注冊直接可下載!

文檔內容預覽:
  
山東省淄博市2020屆高三語文10月摸底考試試題
注意事項:
1.答卷前,考生務必將自己的姓名、考號和座號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。
一、現代文閱讀(34分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。
所謂“戲曲中國”,即戲曲所表現的中國,或者說,戲曲所表現的中國文化。中國戲曲是“世界三大古老戲劇”中劇種最多、藝術生命力最強、劇目遺存最豐富的樣式,但它為何比古希臘戲劇和古印度梵劇“晚出”呢?
不少學者從外部條件和自身特征兩個方面探討戲曲晚熟,取得了一些成果,但亦不乏值得商榷之處。例如,著眼于外部條件者所得出的“主要原因在于商品經濟不發達”這一影響至巨的結論就值得商榷。單就外部條件而言,戲曲創作的艱難與遲緩絕非經濟因素一端所能解釋。人類文化史已反復證明,文化創造除了受經濟基礎的制約之外,還受社會結構、風俗習慣、文化傳統、時代精神等框架的制約。經濟基礎即使大體相仿,不同民族、社會的文化創造主體所面臨的文化場合、文化情景也可能很不一樣。因此,從文化生態學角度來看,“戲曲何以晚出”在很大程度上是由于平民文化發展得不夠充分。
中國戲曲建立在平民文化的基礎上,所表現的中國文化以平民文化為主體。文化的平民化不只是為戲曲的生成和發展提供了故事情節、表現形式,更為主要的是使文化發展的指向發生了重要變化——由朝而野,由雅而俗。戲曲史上有一個引人矚目的現象:許多取材于唐傳奇、詩文的元代雜劇,其結局都變悲劇為團圓。元代王實甫的《西廂記》,源于唐元稹《鶯鶯傳》;元代白樸的《墻頭馬上》,源于白居易《井底引銀瓶》,并非偶然,《鶯鶯傳》和《井底引銀瓶》都以悲劇結束,而《西廂記》和《墻頭馬上》則是大團圓的喜劇。在這種不謀而合的共同現象背后,深層的原因何在?其實就在文化的平民化轉向。《鶯鶯傳》中崔鶯鶯是名門閨秀,但沒有勇氣維護婚姻權利,預感張生有可能始亂終棄,她不是設法阻止這一結局的到來,而是向張生傾訴:“始亂之,終棄之,固其宜矣。愚不敢恨。”因為按照唐代上流社會習慣法,一個私訂終身的女子是沒有資格成為妻子的。
但上流社會的習慣法在平民社會中并不一定需要遵守。宋代出現的代表平民意志的《張浩》,女主角李鶯鶯和崔鶯鶯不同:她主動與張浩私訂終身,勇于維護婚姻權利,最終與張浩喜結連理。這是平民文化帶來的新倫理。正是在這種平民文化興盛的背景下,《西廂記》《墻頭馬上》等元代雜劇不約而同地改變了女主角追求愛情的行為方式或悲劇結局。
戲曲中國以平民文化為主導,并不是說它與大傳統絕緣。事實上,戲曲中國與大傳統之間保持了持續不已的互動,并在這種互動中曲折發展。在平民文化與精英文化的互動中,中國戲曲中產生了一大批表彰“中國脊梁”的作品,如明代的《浣紗記》《鳴鳳記》,清代的《清忠譜》《桃花扇》。在號稱 “十部傳奇九相思”的明清傳奇中,我們看到了另外的風景:社會正義和民族氣節是這片風景中的主角。這一類作品,不是對平民文化的否定,而是對平民文化的充實和提升。
戲曲中國對于中國文化的發展作出了獨特的貢獻。《紅樓夢》第二十三回《西廂記妙詞通戲語,牡丹亭艷曲警芳心》中采用互文見義的方式,寫寶、黛閱讀這兩部名劇,其核心是要寫出那種足以提高人類尊嚴的兩性間的真摯感情。曹雪芹把《牡丹亭》等愛情書寫傳統發揚光大,不只是題材選擇方面的認同,也是一種文化立場的認同,在他看來,不是只有詩人筆下“達則兼濟天下,窮則獨善其身”的情懷才有價值,《牡丹亭》等所寫的超越生死的愛情也有其崇高的價值。由此一例,足以見出“戲曲中國”的文化意義之大。
(摘編自陳文新《中國戲曲——華夏文明的一張亮麗名片》,2019年7月13日《光明日報》)
1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)
A.戲曲中國是指戲曲所表現的中國或中國文化,這種文化是以平民文化為主體的。
B.文化的平民化促進了戲曲生成、發展,使文化發展的指向由朝而野、由雅而俗。
C.從文化生態學角度來看靠谱的体育投注网站,平民文化發展得不夠充分,完全導致了中國戲曲的“晚出”。
D.平民社會不一定遵守上流社會的習慣法,平民文化興盛影響了部分元雜劇結局。
2. 下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)
A.文章論證結構嚴謹,對中國戲曲晚出的原因從橫向、縱向、正反等方面進行了遞進式論述。
B.作者從經濟與文化的發展關系分析,批駁了中國戲曲晚出主要是因為商品經濟不發達的觀點。
C.文章運用了例證法,借《紅樓夢》論述了戲曲中國對中國文化發展做出的獨特貢獻。
D.作者運用了對比論證,通過李鶯鶯與崔鶯鶯的對比,論述了文化平民化的轉向對戲曲的影響。
3. 根據原文內容,下列說法正確的一項是(3分)
A.探索戲曲晚熟要從其自身特征方面進行,經濟因素不能解釋戲曲創作的艱難與遲緩。
B.文化創造不僅受經濟基礎的制約,而且還要受社會結構、文化傳統、時代精神等影響。
C.平民文化與精英文化在互動中曲折發展,并使社會正義和民族氣節成了中國戲曲的主流。
D.曹雪芹發揚光大了戲曲愛情書寫傳統,認為超越生死的愛情比社會正義更加崇高。
(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,11分)
閱讀下面的文字,完成4~6題。
材料一:
近日,中國慕課大會召開,讓中國慕課再次受到廣泛關注。所謂慕課,即大規模開放在線課程,是“互聯網+教育”的產物。2018年,教育部正式推出首批490門“國家精品在線開放課程”,在高校和社會引起強烈反響和廣泛好評。互聯網、大數據、人工智能等技術快速發展,打破了時空的限制,拓展了學校的邊界。通過慕課的線上平臺,知識可以跨山越海,實現無遠弗屆的傳播。中國慕課建設經過6年的快速發展,形成了“大帶小、強帶弱、同心同向、共同發展”的良好局面。從課程數量上來說,上線慕課數量由2017年的3200門增加到12500門,增加近3倍;學習人數由5500萬人次到2億多人次,增加近3倍;從結構上來說,從面廣量大的公共課、通識課逐步拓展到專業基礎課、專業課和實驗課,建立起覆蓋所有專業門類的慕課體系。如今,我國慕課的數量和應用規模居于世界第一。
(摘編自《中國慕課 促進“互聯網+教育公平”》,2019年4月22日《人民日報》)

材料二:
 慕課平臺
運營主體
運營性質
有無客戶端
開放范圍

學堂在線
在線教育公司
盈利
有
面向公眾

中國大學MOOC
教育出版公司與互聯網公司
盈利
有
面向在校學生及公眾

好大學在線
高校聯盟
公益
有
面向在校學生及公眾

表1 中國三大慕課平臺基本情況對比

學科領域
課程數量
慕課平臺
哲學
教育學
經濟學
文學
歷史學
法學
理學
工學

學堂在線
31
67
67
56
28
55
167
272

中國大學MOOC
56
260
180
211
63
180
577
929

好大學在線
81
97
208
208
58
148
265
399

表2三大慕課平臺部分學科領域開設課程數量對照
(摘編自三大慕課平臺官網)
材料三:
“互聯網+教育”改變了什么?不管你什么身份,身處何地,只要有一根網線,慕課上大量的學習課程就可以一鍵獲取。借助互聯網的技術優勢,慕課打破了傳統教育的時空界限,打破了優質教育資源的壟斷,促進了優質教育資源開放共享。
于傳統教學而言,慕課上“別人家的老師”無形中成為線下授課老師的參照對象,壓力也是動力,從“以老師為中心”到“以學生為中心”的轉變,課堂形式的日趨豐富和信息密度的加大,很難說與慕課建設浪潮毫無關系。而且隨著技術的不斷發展和認識的不斷深入,慕課于教育改革的意義和價值更加凸顯。但處于快速成長期的慕課并不是沒有煩惱。從誕生初期,慕課建設就始終伴隨著完成率不高的質疑聲。有統計報告指出,中國慕課的課程完成率可能只有4%~15%。在2億多的學習人次中,有近一半是社會學習者,其完成率或更不樂觀。按照傳播學的知溝理論,經濟社會地位和教育水平正是造成知識差距的主要因素。慕課建設確實帶給我們更多玫瑰色的希望,但在這之下掩藏的知識鴻溝,我們也不能視而不見。
從熱推“顛覆者”概念到對“(慕課)不能取代傳統教育”成為共識,更為理性的審視必將推動慕課建設行穩致遠。而對于每個學習者來說,收藏、報名一打精品課程確實可以疏解快節奏社會中的焦慮感和失控感,但好飯也需要一口一口吃,所以與其做著玫瑰色的夢,不妨先登錄打卡,學起來。
(摘編自《理性審視推動慕課建設行穩致遠》,2019年4月22日《光明日報》)
4.下列對“慕課”有關內容的理解和分析,正確的一項是(3分)
A.慕課是“互聯網+教育”的產物,所有的優質課程都可以下載到電腦上隨時免費觀看學習。
B.中國慕課發展迅速,無論從課程數量還是課程結構方面都有長足發展,穩居世界第一位。
C.不論是在校學生還是社會學習者其慕課課程完成率都比較低,后者的完成率可能更低一些。
D.因為慕課能夠帶給我們玫瑰色的希望,所以它可以疏解人們現代生活中的焦慮感和失控感。
5.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
A.材料二表1是從慕課平臺的運營主體、運營性質、開放范圍等方面,介紹了中國三大慕課平臺的相關情況,給人整體的印象。
B.學堂在線和中國大學MOOC兩個平臺理學和工學兩個學科的開設課程數量之和,遠遠超過其它六個學科開設課程數量之和。
C.學堂在線和好大學在線課程最少的兩個學科都是歷史學和哲學,體現平臺管理機構所在大學以理為主、重理輕文的辦學特色。
D.三個慕課平臺的共同特點是向公眾開放,并且都提供學習客戶端,方便學習者隨時地學習在線課程,為學習型社會建設做了貢獻。
6.與傳統教育相比,慕課學習有哪些獨特優勢?請結合材料簡要分析。(5分)
(三)文學類文本閱讀(本題共3小題,14分)
閱讀下面的文字,完成7~9題。
喬廠長上任記(節選) 蔣子龍
第二天,喬光樸開始動手了。
他首先把九千多名職工一下子推上了大考核、大評議的比賽場。通過考核評議,不管是干部還是工人,在業務上稀松二五眼的,出工不出力、出力不出汗的,占著茅坑不屙屎的,溜奸滑蹭的,全成了編余人員。留下的都一個蘿卜頂一個坑,兵是精兵,將是強將。這樣,整頓一個車間就上來一個車間,電機廠勞動生產率立刻提高了一大截。
工人們覺得喬光樸那雙很有神采的眼睛里裝滿了經驗,現在已經習慣于服從他,甚至他一開口就服從。因為大伙相信他,他的確一次也沒有辜負大伙的信任。他說一不二,敢拍板也敢負責,許了愿必還。他說擴建幼兒園,一座別致的幼兒園小樓已經竣工。他說全面完成任務就實行物質獎勵,八月份電機廠工人第一次接到了獎金。凡是那些技術上有一套,生產上肯賣勁,總之是正兒八經的工人,都說喬光樸是再好沒有的廠長了。可是被編余的人呢,卻恨死了他。因為誰也沒想到,喬光樸竟想起了那么一個 “絕主意”——把編余的組成了一個服務大隊。
誰找道路,誰就會發現道路。喬光樸潑辣大膽,勇于實驗和另辟蹊徑。他把廠里從農村召用來搞基建和運輸的一千多長期“臨時工”全部辭掉靠谱的体育投注网站,代之以服務大隊。他派得力的財務科長李干去當大隊長,從辭掉臨時工省下的錢里拿出一部分作為給服務大隊的獎勵。編余的人在經濟收入上并沒有減少,可是有一些小青年卻認為栽了跟頭,沒臉見人。特別是八車間的鬼怪式車工杜兵,被編余后女朋友跟他散了伙,他對喬光樸真有動刀子的心了。
在這條道路上喬光樸為自己樹立的“仇敵”何止幾個“杜兵。”一批被群眾評下來成了 “編余”的中層干部惱了。他們找到廠部,要求對廠長也進行考核。誰知喬光樸高興得很,當即帶著幾個副廠長來到了大禮堂。一聽說考廠長,下班的工人都來看新鮮,把大禮堂擠滿了。任何人都可以提問題,從廠長的職責到現代化工廠的管理,喬光樸滔滔不絕,始終沒有被問住。倒是副廠長冀申完全被考垮了,甚至對工廠的一些基本常識都搞不清,當場就被工人們稱為 “編余廠長”。這下可把冀申氣炸了,他雖然控制著在考場上沒有發作出來,可是心里認為這一切全是喬光樸安排好了來捉弄他的。
當生產副廠長,冀申本來就不勝任,而他對這種助手的地位卻又很不習慣,簡直不能忍受喬光樸對他的發號施令,尤其是在車間里當著工人的面。現在,經過考核靠谱的体育投注网站,嫉妒和怨恨使他真地站到了反對喬光樸的那些被編余的人一邊,由助手變為敵手了。生產上一出事準和他有關,但又抓不住他大的把柄。喬光樸得從四面八方防備他,還得在四面八方給他堵漏洞。這怎么受得了?
喬光樸決定不叫冀申負責生產了,調他去搞基建。搞基建的服務大隊像個火藥桶,冀申一去非爆炸不可。喬光樸沒有從政治角度考慮,黨委書記石敢替他想到了。可是,喬光樸不僅沒有聽從石敢的勸告,反而又出人意料地調郗望北上來頂替冀申。郗望北是憋著一股勁下到二車間的,正是這股勁頭贏得了喬光樸的好感。誰干得好讓誰干,喬光樸毫無猶疑地跨過個人恩怨的障礙,使自己過去的冤家成了今天的助手。但是,正像石敢所預料的,冀申抓基建沒有幾天,服務大隊里對喬光樸不滿的那些人,開始活躍起來,甚至放出風,要把喬光樸再次打倒。
千奇百怪的矛盾,五花八門的問題,把喬光樸團團困在中間。他處理問題時拳打腳踢,這些矛盾回敬他時,也免不了會拳打腳踢。但眼下使他最焦心的并不是服務大隊要把他打倒,而是明年的生產準備。明年他想把電機廠的產量數字搞到二百萬千瓦,而電力部門并不歡迎他這個計劃,倒滿心希望能從國外多進口一些。還有燃料、材料、鍛件的協作等等都不落實,因此喬光樸決定親自出馬去打一場外交戰。
如果說喬光樸在自己的廠內還從來沒有打過大敗仗,這回出去搞外交,卻是大敗而歸。他沒有料到他的新里程上還有這么多的 “雪山草地”。廠內的 “仇敵”他不在乎,可是廠外的 “戰友”不跟他合作卻使他束手無策。他要求協作廠及早提供大的轉子鍛件,而且越多越好,但人家不受他指揮,不買他的賬。他這次出去總算長了一條見識:現在當一個廠長重要的不是懂不懂金屬學、材料力學,而是看他是不是精通 “關系學”。喬光樸恰恰這門學問成績。他一向認為會處關系的人,大都成就不大。他這次出差的成果,恰好為自己的理論得了反證。
而他還不知道,當他十天后掃興回來的時候,在他的工廠里,又有什么窩火的事在等著他呢!
(《人民文學》1979年第7期)
7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)
A.第一段“喬光樸開始動手了”中“動手”一詞生動形象,交代了喬光樸廠長上任后要進行大刀闊斧的企業改革。
B.“仇敵”“編余”“編余廠長”等詞語加了引號,表明作者對這些人的諷刺和否定,也表明了喬光樸改革的決心和意志。
C.“誰找道路,誰就會發現道路”,這句話既有過渡作用,也富有哲理,包含著對喬光樸另辟蹊徑、大膽改革的贊許。
D.“當他十天后掃興回來的時候,在他的工廠里,又有什么窩火的事在等著他呢”,點明改革過程中喬廠長還會遇到許多困難。
8.作家馮牧說,《喬廠長上任記》成功塑造了一個改革者形象。請簡要分析本文用什么手法塑造了喬光樸怎樣的改革者形象。(6分)。
9.報刊雜志的編輯選用稿件時不僅重視主旨思想、內容情節,對語言文采也有較高的要求。請結合選文,談談這篇小說在語言文采方面被《人民文學》雜志編輯選中的理由。(5分)
二、古代詩文閱讀(33分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
閱讀下面的文言文,完成10~13題。
錢镠,字具美,杭州臨安人也。臨安里中有大木,镠幼時與群兒戲木下,镠坐大石指麾群兒為隊伍,號令頗有法,群兒皆憚之。镠善射與槊,稍通圖緯諸書。
唐乾符二年,浙西裨將王郢作亂,石鑒鎮將董昌募鄉兵討賊,表镠偏將,擊郢破之。是時,黃巢眾已數千,攻掠浙東,至臨安。镠曰:“今鎮兵少而賊兵多,難以力御,宜出奇兵邀之。”乃與勁卒二十人伏山谷中,巢先鋒度險皆單騎,镠伏弩射殺其將,巢兵亂,镠引勁卒蹂之,斬首數百級。镠曰:“此可一用爾,大眾至何可敵邪!”乃引兵趨八百里。八百里,地名也,告道旁媼曰:“后有問者,告曰:‘臨安兵屯八百里矣。’”巢眾至,聞媼語,不知其地名,曰:“向十余卒不可敵,況八百里乎!”遂急引兵還。都統高駢聞巢不敢犯臨安,壯之,召董昌與镠俱至廣陵。駢表昌杭州刺史,昌以镠為都指揮使。
董昌反。昭宗下詔削昌官爵,封镠彭城郡王、浙江東道招討使。镠曰:“董氏于吾有恩,不可遽伐。”以兵三萬屯迎恩門,遣其客沈滂諭昌使改過。昌以錢二百萬犒軍,執應智等送軍中,自請待罪,镠乃還兵。昌復拒命,遣其將陳郁、崔溫等屯香嚴、石侯,乞兵于楊行密,行密遣安仁義救昌。镠遣顧全武攻昌,斬崔溫。昌所用諸將徐珣、湯臼、袁邠皆庸人,不知兵,遇全武輒敗。昌兄子真驍勇善戰全武等攻之逾年不能克真與其裨將刺羽有隙羽譖之昌殺真兵乃敗。全武執昌歸杭州,行至西小江,昌顧左右曰:“吾與錢公俱起鄉里,吾嘗為大將,今何面復見之乎!”左右相對泣下,因瞋目大呼,投水死。
昭天镠臥病,召諸大將告之曰:“吾子皆愚懦,不足任后事,吾死,公等自擇之。”諸將泣下,皆曰:“元瓘從王征伐最有功,諸子莫及,請立之。”镠乃出管鑰數篋①,召元瓘與之曰:“諸將許爾矣。”镠卒,元瓘立,襲封吳越國王。
(節選自《新五代史·吳越世家》,有刪改)
【注】①篋:小箱子。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)
A.昌兄子/真驍勇善戰/全武等攻之逾年/不能克/真與其裨將/刺羽有隙/羽譖之昌/殺真兵/乃敗/
B.昌兄子真/驍勇善戰/全武等攻之/逾年不能克/真與其裨將刺羽有隙/羽譖之/昌殺真/兵乃敗/
C.昌兄子真/驍勇善戰/全武等攻之逾年/不能克真/與其裨將刺羽有隙/羽譖之昌/殺真/兵乃敗/
D.昌兄子真驍勇/善戰全武等/攻之逾年/不能克/真與其裨將刺羽有隙/羽譖之/昌殺真/兵乃敗/
11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的一項是(3分)
A.圖緯,即圖讖和緯書,圖讖是古代宣揚迷信、預兆的圖書;緯書是以神學迷信附會儒家經義的一類書。
B.刺史,古代官名。原為朝廷所派督察地方之官,后沿革為地方官職名稱,一般為州或郡的地方長官。
C.鄉里,周朝時,王和諸侯的國都周圍設鄉,民眾聚居的地方叫里,鄉里泛指鄉民聚居的基層單位。
D.管鑰,亦作“筦鑰”,即鎖匙。后引申為事物的重要部分。本文中取其引申義,意為家中的重要財物。
12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)
A.錢镠小時候就表現出優秀的指揮才能,和伙伴們做游戲時,指揮號令很有法度,贏得了敬畏。
B.錢镠有勇有謀,在與黃巢兵作戰時候,巧妙地利用地名迷惑黃巢的軍隊,最終迫使他們撤兵。
C.董昌對錢镠有知遇之恩,董昌叛亂,錢镠奉命討伐,但沒有直接攻打,而是派人勸降,最終使董昌幡然悔悟。
D.錢镠病重,在選定繼承人的問題上,對部下采用了以退為進的策略,最終讓兒子元瓘繼承了王位。
13.把下列文言句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)石鑒鎮將董昌募鄉兵討賊,表镠偏將,擊郢破之。(3分)
(2)巢先鋒度險皆單騎,镠伏弩射殺其將,巢兵亂。(3分)
(3)信而見疑,忠而被謗,能無怨乎?(《屈原列傳》)(2分)
(4)縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。(《赤壁賦》)(2分)
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,8分)
閱讀下面這首宋詩,完成14~15題。
晚春感事 陸游
徙倚闌干送落暉,年華冉冉恨依依。
護雛燕子常更出,著雨楊花又懶飛。
已為讀書悲眼力,還因攬帶嘆腰圍。
親朋半作荒郊冢,欲話初心淚滿衣。
【注】徙倚:徘徊。
14.下列對本詩的賞析,不正確的一項是(3分)
A. 首聯第一句寫作者徘徊在闌干前,目送夕陽西下,渲染了悲涼的氛圍。
B. 頷聯緊扣詩題,用“護雛燕子”和“著雨楊花”兩個意象描繪了一幅晚春圖。
C. 頸聯第一句寫作者因為悲傷過度導致眼睛視力下降,無法再讀書了。
D. 尾聯寫作者面對親朋故去、知己無幾的狀況,抒發了悲傷孤獨之情。
15.結合全詩,從情感表達和結構安排方面分析“年華冉冉恨依依”有什么作用。(5分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)荀子《勸學》中用“假輿馬、假舟楫”等比喻來說明學習的意義,然后得出的兩句結論是“ , ”。
(2)張若虛《春江花月夜》中“ , ”兩句與劉希夷名句“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”表達的哲理相近。
(3)姜夔 《揚州慢》 用“紅藥”(芍藥)來寄托“黍離之悲”的兩句是“ , ”。
三、語言文字運用(23分)
閱讀下面的文字,完成17~19題。
國慶獻禮片《我和我的祖國》 ,預售1.9億,上映60小時票房破12億,從來沒有這樣一場電影讓眾多城市 。從開始到結束,觀眾仿佛身臨其境,他們為影片掌聲雷動、熱淚盈眶,甚至出現了觀影后全場觀眾合唱主題曲的動人情景。藝術是現實和時代的投射。一部影片贏得廣泛共鳴,(      )。《我和我的祖國》用七個歷史瞬間映射出新中國七十年的發展歷程,展現普通人與國家 、同心同力。電影以普通人的視角、當事人的身份切入歷史瞬間,觸摸時代的心率和脈搏,使得宏大敘事有了溫度,接了地氣。《我和我的祖國》圍繞愛國主題,七部微電影集萃的形式獻禮國慶,變獻禮片體大思精的宏大敘事為生活化的日常敘事、個人化的個體敘事、 的細微敘事。這種通時合變的做法,拓展了獻禮片的格局,展現了海納百川、有容乃大的大國氣魄。
17.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(3分)
A.橫空出世 萬頭攢動 休戚與共 積少成多
B.脫穎而出 萬人空巷 息息相關 積少成多
C.橫空出世 萬人空巷 休戚與共 集腋成裘
D.脫穎而出 萬頭攢動 息息相關 集腋成裘
18.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是(3分)
A.一定是切中了時代的脈動,更一定要具備深刻的現實基礎
B.具備深刻的現實基礎、切中時代的脈動的影片才能夠成功
C.時代脈動一定要準確地切中,而現實基礎更是一定要深刻
D.一定是具備了深刻的現實基礎,一定是切中了時代的脈動
19.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(3分)
A.《我和我的祖國》的主題圍繞愛國,七部微電影集萃的形式獻禮國慶?
B.《我和我的祖國》圍繞愛國主題,以七部微電影集萃的形式獻禮國慶
C.《我和我的祖國》圍繞的愛國主題,以七部微電影集萃的形式獻禮國慶?
D.《我和我的祖國》圍繞愛國為主題,七部微電影集萃的形式獻禮國慶
20.在
…………………………
余下內容暫不顯示,請下載查看完整內容
關于資源的下載性聲明:千教網本身不提供任何資源的下載服務,也不會保存任何數據在服務器上。所有資源的下載,均源于互聯網抓取。當該資源的原始地址失效時,您可能無法獲取該資源。
關于本站 | 免責聲明 | 廣告聯系 | 網站提交 | 網友留言 | 聯系我們