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九年級下-海燕[原創]-課件
所屬科目:語文    文件類型:ppt
類別:課件
上傳日期:2020/3/8  
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該ppt共有14張ppt
----第1張ppt內容:------
高爾基(1868—1936年),蘇聯作家,蘇聯社會主義現實主義文學的奠基人。生在木工家庭,當過學徒、碼頭工、面包師傅等,曾流浪俄國各地靠谱的体育投注网站,經歷豐富。1892年開始發表作品,早期作品多半是描寫沙皇統治下的人民的痛苦以及他們對美好生活的向往。1905年和列寧會面,思想上受了很大影響,1906年發表了長篇小說《母親》,反映了俄國工人階級的革命斗爭,被列寧稱為是“一本很及時的好書”。高爾基的小說有《童年》、《在人間》、《我的大學》;劇本有《底層》等,除此以外,作者還寫了許多政論、特寫、回憶、文學論文等,對世界文學的影響很大。
高爾基

----第2張ppt內容:------
解題
作為蘇聯無產階級文學的奠基者高爾基,為什么在1901年3月要寫這樣的散文詩呢?注釋告訴我們,高爾基寫這首詩是在一九○五年俄國第一次大革命的前夜,當時人民群眾的革命運動風起云涌,沙皇反動政府加緊了對人民的鎮壓靠谱的体育投注网站,正是革命與反革命激烈搏斗的時候。高爾基親身感受到了工人運動、學生運動的磅礴氣勢,目睹了沙皇政府鎮壓學生運動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產階級革命先驅,揭露沙皇反動政府,抨擊機會主義者、資產階級自由派的丑惡嘴臉,就寫下了《海燕》這篇散文詩。

----第3張ppt內容:------
解詞注音
呻吟( shen yin):因痛苦而發出的聲音.膽怯(Dan qie):膽小.畏縮.翡翠 (fei cui):一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉.本文用來比喻海浪.號叫(hao jiao ):本文形容海燕的極度歡樂.蜿蜒(wan yan):蛇類爬行的樣子...

----第4張ppt內容:------
象征手法
本文運用了象征手法。象征是用具體事物表示某種抽象的概念或思想的寫作方法.其特點是利用象征物與被象征物之間的某種類似,使被象征物的某一內容得到含蓄而形象的表現。海燕象征(俄國無產階級先驅者)。海鷗、海鴨、企鵝象征(膽小的機會主義者和軟弱的資產階級)。大海象征(廣大人民群眾的力量).暴風雨象征(風起云涌的革命運動)。太陽象征(光明的未來)。烏云、閃電、狂風象征(一切反動黑暗的勢力)。

----第5張ppt內容:------
青松、紅旗、鮮花,說說它們象征了些什么?
明確:紅旗象征革命,青松象征堅貞的氣節和永垂不朽的的精神,鮮花象征許多美好的東西(如美麗、幸福、友誼等)。

----第6張ppt內容:------
背景資料:二十世紀初,俄國在列寧的領導下,一場轟轟烈烈的群眾革命運動蓬勃興起,而反動的沙皇政府為了維護其反動統治,利用其可利用的幫兇對群眾革命運動進行了殘酷的鎮壓,反動勢力十分猖獗。在這革命的關鍵時刻,有一部分人惶恐不安、悲觀失望,他們害怕革命損害自己的利益。也有一部分人,他們勇敢地站在了革命的最前沿,同敵人進行了不屈不撓的斗爭,成了革命運動的先驅。《海燕》是小說《春天的旋律》的結尾部分,生動地反映了俄國革命高潮到來之前革命者和反動勢力進行激烈搏斗的壯麗圖景。

----第7張ppt內容:------
讀朗要領(第一節)
讀第一句,要舒緩、低沉,把聲音拉長。“風”是主語,應該強調,需重讀,應拖音。這樣讀,一是為了表現大海的廣闊無邊,二是為了渲染沙皇反動勢力在聚集力量、準備鎮壓革命的白色恐怖氣氛。表現海燕形象時,“海燕”要讀得響亮,并加重讀“高傲”,以突現海燕敏捷的動作、矯健的姿態。整個這一小節的基調是先緩慢后加快,先低抑后昂揚。

----第8張ppt內容:------
朗讀課文,把握文章內容
最后一段是全文高潮,全文最強音,宜在分組演讀后全班合讀,以收到震撼人心、擲地有聲的效果。

----第9張ppt內容:------
思考:暴風雨來臨之前,烏云和大海有什么變化?
烏云:狂風卷集著烏云——烏云越來越暗,越來越低,向海面直壓下來——一堆堆烏云,像青色的火焰,在無底的大海上燃燒。大海:泛起白沫的大海——波浪在憤怒的飛沫中呼叫——大海抓住閃電的箭光。

----第10張ppt內容:------
探究:課文以暴風雨漸次逼近為線索,按海面景象的發展變化,先后描繪了哪三個畫面?在這三個畫面中,海燕的表現有什么變化?
展示了三幅不同的畫面,海燕在這三幅畫面的典型環境中活動,其形象逐步完整、鮮明:第一幅,風卷云集,暴風雨將要來臨,海燕高翔,渴望著暴風雨的到來;第二幅,暴風雨迫近,海燕搏擊風浪,迎接暴風雨的到來;第三幅,暴風雨即臨,海燕以勝利的預言家的姿態呼喚暴風雨。

----第11張ppt內容:------
閱讀全文,品析“海燕”形象,并用“我從文中______這句話中讀出了一只______的海燕”的句式來描述海燕的形象。
(1)我從文中“在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔”這句話中讀出了一只高傲的海燕。(2)我從文中“一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般地直沖向烏云,它叫喊著……”這句話中讀出了一只勇敢的海燕。(3)我從文中“它在大笑,它又在號叫……它笑那些烏云,它因為歡樂而號叫”這句話中讀出了一只樂觀的海燕。(4)我從文中“這個敏感的精靈,——它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽,——是的,遮不住的”這句話中讀出了一只自信的海燕。海燕形象總結:高傲、勇敢、樂觀、自信、富有獻身精神。

----第12張ppt內容:------
本文很好地運用了象征的手法,請聯系全文和時代背景,指出下面物象的象征意義。
海燕:象征勇敢、堅強、樂觀、自信的無產階級革命先驅者。海鷗、海鴨、企鵝:象征形形色色的假革命和不革命者。烏云、閃電、狂風:象征反革命勢力和黑暗的社會環境。大海:象征革命高潮時人民群眾排山倒海的力量。

----第13張ppt內容:------
除海燕外,文中還寫到了“海鷗”“海鴨”“企鵝”的表現,文中為什么要寫這些海鳥呢?這表現了作者怎樣的情感態度?
寫海鷗、海鴨、企鵝的呻吟、飛竄、恐懼、躲藏與海燕那高傲的飛翔、歡樂的叫喊形成了鮮明對比靠谱的体育投注网站,有力地襯托突出了海燕的英勇、樂觀、堅強的戰斗形象。同時,也借此鞭撻“海鷗”“海鴨”“企鵝”式的形形色色自私、怯懦的不革命者,表現了作者抑惡揚善、愛憎分明的情感態度。

----第14張ppt內容:------

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